Завдання для учнів Чугуївського професійного ліцею із зарубіжної літератури

Група: ЕГЗ -23

Дата: 16/03; 23/03; 30/03

Викладач: Ольга Василівна Бєдухова. За консультаціями звертатися : телефон 0965913583 або 0636766030, вайбер и ватсап  0965913583, електронна пошта bedukhova.o@gmail.com

Урок №25-26

Тема. Е. М. Гемінгвей. Віхи життя та творчості митця. «Кодекс честі» героїв Е. М. Гемінгвея. Повість «Старий і море». Система образів (риба, море, рибалка Сантьяго, хлопчик Манолін). Ознаки притчі у повісті

Інформація про домашнє завдання:

• прочитати повість Е.М. Гемінгвея «Старий і море»( www.ukrlib.com.ua › world › printit

Читати повний текст “Старий і море” (автор: Хемінгуей (Гемінґвей) Ернест) онлайн в перекладі українською мовою; Читати книгу в Бібліотеці зарубіжної літ.);

• вивчити життєвий і творчий шлях письменника за електронним підручником (shkola.in.ua › 1107-zarubizhna-literatura-11…Зарубіжна література 11 клас Ісаєва 2019. Зарубіжна література: підруч. для 11 класу (рівень стандарту). Zarubizhna literaturа 11 klass Isaeva) с. 154-166;
• виконати письмово завдання №12 (с. 165), усно завдання №13 (с.166);
• підготувати на вибір: презентацію, постер, інфографіку або кроссенс, присвячений лауреату Нобелівської премії Е.М. Гемінгвею (за бажанням).

 Урок №27

Тема. Колумбія. Ґабріель Ґарсіа Маркес (1927 – 2014). «Стариган із крилами». Короткі відомості про життя митця, лауреата Нобелівської премії. Специфіка «магічного реалізму» Ґ. Ґарсіа Маркеса. Синтез реального і фантастичного в оповіданні Ґ. Ґарсіа Маркеса «Стариган із крилами». Відображення моральної деградації людства. Символічний зміст образу янгола. Ідея прагнення до внутрішнього вдосконалення, морального відродження, повернення до вічних цінностей.

Інформація про домашнє завдання:

• прочитати оповідання Ґ.Ґарсіа Маркеса «Стариган із крилами»

(www.ukrlib.com.ua › world › printit

Читати повний текст “Стариган із крилами” (автор: Маркес Габріель Гарсіа) онлайн в перекладі українською мовою; Читати книгу в Бібліотеці зарубіжної …);

• вивчити матеріал за електронним підручником (shkola.in.ua › 1107-zarubizhna-literatura-11…Зарубіжна література 11 клас Ісаєва 2019. Зарубіжна література: підруч. для 11 класу (рівень стандарту). Zarubizhna literaturа 11 klass Isaeva) с. 167-176;
• виконати письмово завдання №12 (с. 175), усно завдання №13 (с.176);
• прочитати статтю на с. 175 «Читачеві ХХІ століття» і підготувати дудл , присвячений лауреату Нобелівської премії Ґ. Ґарсіа Маркесу (за бажанням).

 Урок №28

Тема. «Драма-притча» як відгук на сучасні історичні події та актуальні питання духовного буття людини. «Театр абсурду» як явище неоавангардизму

 Інформація про домашнє завдання:

• опрацюйте теоретичний матеріал за темою уроку за електронним підручником (shkola.in.ua › 1107-zarubizhna-literatura-11…Зарубіжна література 11 клас Ісаєва 2019. Зарубіжна література: підруч. для 11 класу (рівень стандарту). Zarubizhna literaturа 11 klass Isaeva) с. 179-181;
• .прочитайте п’єсу Макса Фріша «Санта-Крус»

    ( www.ukrlib.com.ua › styslo-zl › printit

Читати скорочено “Санта– Крус (скорочено)” (автор: Фріш Макс Рудольф). Стислий переказ, виклад змісту в Бібліотеці УкрЛіб);

• підготуйте рекламне оголошення про постановку п’єси (письмово).

 Урок №29.

Тема. Позакласне читання. Макс Фріш «Санта-Круc»

 Інформація про домашнє завдання:

• Прочитайте додатковий матеріал і зробіть короткий конспект статті (у зошиті). Макс Рудольф Фріш (1911–1991) — швейцарський прозаїк, драматург і публіцист, якого вважають одним із найкращих письменників у німецько-мовній літературі другої половини XX ст. Його перу належать численні романи й повісті, щоденники, есе, понад 10 п’єс. Доля була щедрою на визнання літературного обдарування М. Фріша: його обрано почесним доктором кількох університетів Європи і С ША, твори перекладено багатьма мовами, відзначено численними літературними преміями, про драматурга зняли кіно.

«Людська особистість,— стверджував Макс Фріш,— найвища цінність, кожна людина є неповторною й самобутньою, не схожою на будь-кого іншого, а тому людина часто не здатна розуміти іншу людину. Набагато легше поставити себе на місце іншої людини, пройнятися її проблемами, її болем». Це — основна тема його творчості, яку реалізовано вже в першому серйозному творі митця для театру — п’єсі «Санта-Крус». Санта-Крус — це назва далекого порту, якого, можливо, не існує. Для героїв твору це — романтична мрія, недосяжний рай. Вони намагаються осмислити власне життя, подоланий шлях і з’ясувати, що їм завадило зробити рішучий крок до щастя. У центрі п’єси — любовний трикутник. Сюжет розгортається водночас у сьогоденні й минулому: 17 років тому закоханий у чужу наречену морський пірат Пелеґрін викрав дівчину Ельвіру, спокусив і покинув, тому що більше за неї любив морські подорожі, свободу й казковий острів Санта-Крус. Ельвіра не була байдужою до Пелеґріна, через що розірвала заручини з Ротмістром. Вона мріяла про тихий родинний затишок, а не морські поневіряння, тому жінка повернулася до Ротмістра, який прагнув разом із Пелеґріном блукати морями. Проте, як благородна й любляча людина, він залишився з Ельвірою. За час, що минув, Ротмістр та Ельвіра добре облаштувалися, жили в злагоді. У замку в них затишно, але чогось бракує для щастя: Ротмістр безнадійно мріє про море й Санта-Крус, а Ельвірі сниться Пелеґрін.Морський вовк також нещасливий. Тому, уже тяжко хворий, він приїхав до замку Ельвіри й Ротмістра, щоб хоча б торкнутися своєї мрії — мирного родинного життя. Знову проживається минуле, проте двоє чоловіків та жінка знов обирають той самий шлях, «бо ніхто не здатен жити іншим життям, ніж те, яким він живе…».

• усно підготуйте відповіді на запитання:
• Коли й де відбуваються події п’єси? 
• Який природний катаклізм стався? Коли він почався? Ким виявився мандрівний Співак? Як відбулася зустріч із ним?
• Про що ми дізнаємося з розповіді поета Педро?
• Що згадав Ротмістр завдяки Пелеґрінові?
• Чому Пелеґрін залишив Ельвіру?
• Через що Ротмістр не відплив разом із Пелеґріном?
• Про що розповідав Пелеґрін у замку?
• Хто така Віола?
• Якого висновку дійшли Ельвіра й Ротмістр наприкінці п’єси?
• Що сталося з Пелеґріном?
• Якими є «заключні акорди» п’єси?
• Ким була остання постать біля тіла Пелеґріна?

 Урок №30

Тема. Розвиток мовлення (письмово). Складання тез за темою уроку.        Постмодернізм — одне з найяскравіших літературних явищ останніх десятиліть ХХ — початку ХХІ ст. Соціально-історичні, культурно-філософські й естетичні

чинники розвитку постмодернізму в художній літературі. Постмодерністське мистецтво: елітарна та масова культура

Інформація про домашнє завдання:

• опрацюйте теоретичний матеріал за темою уроку за електронним підручником (shkola.in.ua › 1107-zarubizhna-literatura-11…Зарубіжна література 11 клас Ісаєва 2019. Зарубіжна література: підруч. для 11 класу (рівень стандарту). Zarubizhna literaturа 11 klass Isaeva) с. 182-185;
• запишіть до зошитів таблицю «Найвизначніші ознаки постмодернізму» та вивчить їх

Ознака	Характеристика
Гра з чужими текстами	Використання текстів,створених іншими митцями
Прийом естетичної гри	Дає змогу переграти певні ситуації, переосмислити дійсність
Подрібнення сюжету на велику кількість мікросюжетів	Дає змогу показати дисгармонію існування людини
Поєднання комічного й фантастичного	Пародія, гротеск, іронія допомагають осягнути логіку абсурду, протиставити соціальному хаосу сміх життя
Пародіювання елементів масової літератури — детективних та історичнихсюжетів, трилерів	Постмодернізм іронічно викриває кліше масової свідомості
Розуміння тексту як світу	Зумовлює численні ремінісценції, підкреслене цитування, що дає змогу віднайти втрачений зв’язок між думками і подіями
Форма та прийоми вираження	Маргінальна особистість у кризовому стані; інтертекстуальність, еклектизм, іронія, відстороненість

•  підготуйте мультимедійну презентацію, присвячену письменнику-постмодерністу Милораду Павичу (за бажанням);
• прочитайте оповідання М. Павича «Скляний равлик»

(www.ukrlib.com.ua › world › printit

Читати повний текст “Скляний равлик” (автор: Павич Милорад) онлайн в перекладі українською мовою; Читати книгу в Бібліотеці зарубіжної літератури).

Завдання для учнів Чугуївського професійного ліцею із зарубіжної літератури

(на час карантину 2020 р.)

Група: ЕГЗ -23

Дата: квітень

Викладач: Ольга Василівна Бєдухова. За консультаціями звертатися : телефон 0965913583 або 0636766030, вайбер и ватсап  0965913583, електронна пошта bedukhova.o@gmail.com

Урок №32

Тема. Контрольна робота за темою «Література другої половини ХХ — початку ХХІ ст.»

Інформація про домашнє завдання:виконати контрольну роботу і надіслати викладачеві (дивись посилання) або здати після закінчення карантину.

Дата________Група__________Прізвище та ім’я ______________________________

Контрольна робота

Тема. Література другої половини ХХ — початку ХХІ ст.

 Початковий та середній рівні (кожна правильна відповідь — 1 бал)

1. С антьяґо більше не снилися ані шторми, ані бійки; коли він засинав, то часто бачив уві сні:

а) дружину; б) левів;в) велику рибину; г) свою молодість.

2. Мандруючи морем упродовж трьох діб, Сантьяґо:

а) зовсім не помічав природи довкола себе; б) нервував через самотність; в) постійно спілкувався з природою; г) читав молитви.

3. О дна з основних проблем твору Е. М. Гемінґвея «Старий і море»:

а) взаємини батьків і дітей; б) стосунки людини з природою; в) крах романтичних ілюзій; г) утрата сенсу життя.

4. Сантьяґо почувався:

а) нікому не потрібним; б) бідним;в) самотнім; г) нещасним.

5. М. Павич увійшов у світову літературу написаним у формі гіпертексту романом:

а) «Дамаскін»; б) «Зоряна мантія»; в) «Хозарський словник»; г) «Остання любов у Царгороді».

6. Характерна ознака твору М. Павича «Скляний равлик»:

а) нульовий градус письма; б) віртуальний історизм; в) потік свідомості; г) чоловіча та жіноча версії подій.

 Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 1,5 бала)

7. Завершіть речення: «“Драма-притча” — це…».
8. Н азвіть представників «драми абсурду».

 Високий рівень (3 бали — за грамотне розкриття теми)

9. Н апишіть есе на одну з тем на вибір.

а) Л юдина й природа у творах Е. М. Гемінґвея та Г.Г. Маркеса б) Основні духовні й естетичні ідеї, утілені в зарубіжній прозі другої половини ХХ ст. (із прикладами).

Урок №33-34, 35

Тема. Маркус  Зузак «Крадійка книжок» –  бестселер сучасної літератури

Інформація про домашнє завдання:

• прочитати роман Маркуса Зузака «Крадійка книжок» (www.ukrlib.com.ua › world › printit

Читати повний текст “Крадійка книжок” (автор: Зузак Маркус Френк) онлайн в перекладі українською мовою; Читати книгу в Бібліотеці зарубіжної …);

• завершіть речення: «Найбільше у романі М. Зузака «Крадійка книжок» мене вразило…»
• підготуйте мультимедійну презентацію, присвячену письменнику-антифашисту М. Зузаку (за бажанням);
• підготуйтесь до підсумкового заняття за вивченим упродовж року матеріалом.